En partenariat avec le Ministère de la Culture et en association avec AnimFrance et le CNC, France Télévisions propose à l'occasion de la rentrée scolaire, un programme d’animation pour permettre aux enfants de 3 à 12 ans de retenir facilement les gestes barrières essentiels. J’ai donc appris les principaux gestes pour communiquer avec ma fille. whaou quelle émotion à cet instant ! L’approche ludique des Alphas peut cependant s’avérer être un centre d’intérêt bien plus important que les gestes Borel Maisonny et ainsi mieux convenir à certains élèves. La différenciation mise en place en classe : La différenciation correspond aux différents outils mis en place en classe pour pouvoir s’adapter à tous les profils d’élèves. [1] » information sur le message (par exemple en … 1950 Cette méthode peut également faciliter l’entrée dans l’association de deux sons (entrée dans la syllabique) en réalisant les gestes associés sur chacune des deux mains. Les fiches ont été particulièrement soignées également. Aides. Des dyslexiques célèbres. J’utilisais auparavant les cartes gestes (doc pdf), je préfère maintenant un outil plus simple, avec uniquement les gestes/sons avec le code de couleur. Mais lorsqu’il sera temps d’aborder les sons complémentaires de ces lettres, l’enfant se sera probablement détaché des supports de manipulation (desétayage initié par l’adulte pour éviter d’installer une dépendance aux adaptations). Cette méthode peut également faciliter l’entrée dans l’association de deux sons (entrée dans la syllabique) en réalisant les gestes associés sur chacune des deux mains. 5 gestes barrières à appliquer avec vos clients pour la reprise des chantiers. 3 - Des dispositifs de prévention et de secours (DPS) avec des bénévoles pour manifestations sportives, culturelles, festives. Petit à petit les élèves sont guidés vers les représentations simplifiées de ces personnages (le graphisme des lettres) sans toutefois les dissocier de leurs moyens d’expression. Borel-Maisonny, S., L’oscillographie en clinique phonétique, Bull. Pour lui, il existe cinq gestes mentaux entrant en jeu dans tous les … Merci d’avance! La méthode Borel-Maisonny  se trouve dans les ouvrages suivants : Il s’agit d’une méthode INTERACTIVE ou INTEGRATIVE (aussi connue sous le nom de MIXTE) car elle n’est ni complètement syllabique ni complètement globale mais elle vise à développer simultanément et en interaction toutes les compétences requises pour lire et écrire. la mémoire des formes graphiques et l’abstraction qui doit en être faite relativement au son. 1- Phonèmes (sons) : ce qui est entendu par l'oreille. Associer le visuel des gestes Borel Maisonny aux visuels des lettres : Associer les personnages Alphas aux visuels des lettres associées : Pour télécharger la bande d’association et les étiquettes manipulables, c’est ci-dessous que ça se passe : Adaptation des « bandes d’associations » à la multiplication des graphies des lettres. 1948 Enseignante spécialisée en hôpital de jour, je suis toujours en recherche d’informations et d’approches différentes pour adapter mon travail et soutenir celui des collègues qui accueillent les enfants TSA dans leur classe. Examen. Lees „Apprendre de ses gestes De la santé motrice au bien-être“ door Bernard Andrieu verkrijgbaar bij Rakuten Kobo. Que l’on opte pour la méthode Borel Maisonny ou celle des Alphas, il est possible de transcrire le sons des lettres en entrées visuelles et en matériel manipulable. On communique de différentes façons et notamment avec des gestes. Tous les … L’enfant tire une carte, repasse avec le doigt sur la lettre (donne le sens de l’écriture), fait le geste et dit le son de la lettre (c’est le plus complet, visuel/auditif/tactile/corporel). 1 mai 2018 - Après mon premier document, le référent des sons ici , et après avoir hésité à en préparer un, je vous présente mon affichage Alphas gestes BM . Il manque selon moi les lettres accentuées é et è qui seront très utiles, surtout le é, ainsi que les gestuelles correspondantes. je suis tombée par hasard sur votre site à travers Pinterest. Accueillant un enfant autiste non verbal en CP à la rentrée (en classe « banale »), votre site et vos explications m’ont permis de mieux appréhender son accueil et surtout de me sentir moins démunie pour son apprentissage de la lecture. oto-rhino-laryng., 3, 178-183. L’association du monstre et de son « cris » permet de faciliter l’association entre un visuel manipulable et un son. Pour introduire les bandes d’association, les élèves n’utilisent dans un premier temps qu’un support à scratcher composé de deux lignes qui s’enrichit au fur et à mesure de la découverte de nouveaux sons. Psychiatr. Merci pour ce partage de grande qualité. Ce matériel prend la forme d’étiquettes représentant les visuels associés aux deux méthodes. Claire, Si à cette difficulté, on ajoute le fonctionnement sensoriel particulier de bon nombre d’élèves porteurs d’autisme qui peut mener à des difficultés pour analyser l’environnement sonore, on comprend mieux pourquoi cette entrée dans la phonologie peut s’avérer très complexe. Cdlt. J’ai opté pour ce format de support pour sa facilité d’utilisation, son côté explicite (association directe) et sa nature structurante. Bonjour, Cette dernière vise à criminaliser tous les rapports sexuels avec des mineurs de moins de 13 ans. Il fait « au revoir » avec une main, il applaudit, il mime les paroles d’une comptine… Il a, en plus, une image visuelle qui facilitera à la fois la mémorisation mais aussi par la suite la relation phonème-graphème. En résumé, la méthode Borel-Maisonny est basée sur 3 éléments essentiels : Professeur Spécialisé Déficients Auditifs Je suis coordo Ulis et votre travail est très inspirant. j’ai donc continué jusqu’à ses 2 ans et puis d’elle-même elle a beaucoup moins signé puisqu’elle avait acquis la communication verbale. Pour mémoriser plus facilement du vocabulaire ou apprendre à repérer des informations dans une vidéo, parcourez nos stratégies d’apprentissage. Padova, II, 2-16. Le même geste vaut pour les différentes graphies au, eau, os, ot, aut, aud, aux, ault, eaux. Xem Apprendre les gestes techniques du - Djy43592 trên Dailymotion Le phonème n’est plus un élément sonore isolé. Phonaudioscope pour l'analyse et la rééducation de la parole 3- Astuces, jeux et entraînements à la maison‎ > ‎ Apprendre la lecture avec les gestes Borel. Ici notre credo, c’est apprendre par le jeu. Bonjour, Le geste permet aussi de travailler la tension, l’intensité et la durée du phonème. L’association de supports visuels pour rendre plus explicite l’apprentissage du son des lettres. – adaptation aux modes de pensées et aux rythmes d’apprentissages : travail d’entrainement sous forme d’ateliers autonomes inspirés de différents pédagogues (Freinet, Montessori, Borel-Maisonny …). Il faut disposer d’un affichage classe visuel (Le document pdf affiche geste en séparant : son consonne sur fond bleu et son voyelle sur fond rouge), d’une fiche élève reprenant tous les gestes/sons, et le livre de la méthode qui peut être utile pour commencer, pour connaitre la progression des gestes/sons. Il s’agit de gestes symboliques utilisés au cours de l’apprentissage de la lecture.  Il y a un geste par son et non par graphie. Cela permet de « vivre les sons » et d’avoir ensuite la possibilité de les retranscrire visuellement en représentant les gestes. Vous trouverez dans les deux documents les images provenant de la méthode d’apprentissage gestuelle de la lecture initiée par Suzanne Borel-Maisonny dans son livre : "Bien aimer lire" Chaque geste représente un son. L’astuce nous vient directement du 1er Ministre britannique Boris Johnson : pour faire respecter la durée du lavage des mains aux enfants, il faudrait pouvoir chanter deux fois « … (AntiSPAM) Le résultat de 5 + 3 ? 1952 1951 Pour les figurines vous en trouverez ici . Vous trouverez tout un ensemble de fiches téléchargeables pour chacun des sons, simples et complexes. Borel-Maisonny, S., Les troubles de la parole liés aux malformations de la bouche et des dents ou à l’existence de prothèses, Bull. Dans cet objectif, je me suis intéressé à deux approches pédagogiques utilisées dans les écoles et exploitant l’entrée visuelle. Il faut cependant être très attentif à ne pas apporter trop de confusion pour l’élève pour éviter toute déconstruction des acquis. Je souhaite vous remercier vivement pour votre site et l’ensemble des ressources que vous avez contruites. Définition. © 2021 Autisme et école inclusive — Powered by WordPress, [Phonologie] Les sons des lettres de l’alphabet, [Phonologie] Construction des premières syllabes - Autisme et école inclusive, Journée mondiale de l’autisme – Jeudi 2 avril 2020, GRANDEURS ET MESURES – Continuité pédagogique, STRUCTURATION POUR ENTRER DANS LES APPRENTISSAGES – Continuité pédagogique. Ces deux méthodes permettent donc d’exploiter la sphère visuelle pour travailler le sons. Outre la langue des signes pour les personnes malentendantes, la langue des signes est de plus en plus populaire pour développer la communication avec bébé. L’idée est donc de faire en sorte d’utiliser les forces de la vision globale pour aider ces élèves à entrer dans « la technique syllabique » qu’ils pourront utiliser comme outil pour déchiffrer n’importe quel support écrit. Apprendre à apprendre : les 5 gestes mentaux de La Garanderie (la gestion mentale) Antoine de la Garanderie, chercheur en pédagogie, est l’auteur d’une théorie pédagogique : la “gestion mentale” (ou les gestes mentaux de l’apprentissage). Pharyngo-laryngoscope pour l’exploration du larynx et de la cavité vélo-pharyngée Il n’est pas rare d’entendre que la communication ne passe pas simplement par les mots. Borel-Maisonny, S., Modifications apportées à l’éducation des hypoacousiques par l’oscilloscopie, Rev. Ces gestes permettent de fixer rapidement forexalgerie Apprendre une langue en associant des gestes aux mots Deux fichiers et un manuel nous servent de support et de trame pour la progression dans l’apprentissage des sons. Ils ne peuvent par conséquent être dissociés de l’apprentissage de la lecture. Cette méthode proposée par les éditions Récréalire vise à introduire les sons des lettres en les présentant comme les moyens d’expression de petits personnages (les Alphas) dont les silhouettes rappellent celles des lettres en script. Bonjour, Tres curieuse des methodes que l’on peut utiliser pour apprendre à lire à des eleves ayant des tsa je me demande ce que vous pensez de l’approche globale ? Un geste est un signe manuel ou corporel qui permet d'illustrer les mots du langage, de les compléter ou de les appuyer. Apprendre à évacuer lors d’un incendie, à se cacher ou s’échapper en cas d’intrusion. Pour cela, il suffit de proposer des bandes d’associations avec un plus grand nombre de lignes. Enf., 1, 7-62.v, Appareils et matériels créés pour la rééducation, Sons – Affiches – Exercices – Borel-Maisonny, Ecole à la maison – IEF – Instruction en famille, fiches téléchargeables pour chacun des sons, simples et complexes, Sons – Affiches – Exercices – Borel-Maisonny, Ecole à la maison, enseignement à distance, cous par correspondance, IEF, BIEN LIRE ET AIMER LIRE T2 – FIN DE COURS PREPARATOIRE, COURS ELEMENTAIRE – Clotilde Sylvestre De Sacy – ESF – Prix : 15,68 € / 102,85 FRF, BIEN LIRE ET AIMER LIRE T1 – COURS PREPARATOIRE ET ELEMENTAIRE – Clotilde Silvestre De Sacy – ESF – Prix : 19,19 € / 125,88 FRF, BIEN LIRE ET AIMER LIRE T3 COURS PREPARATOIRE ET ELEMENTAIRE – CAHIERS D’EXERCICES – Yves Blanc – ESF – Prix : 14,73 € / 96,62 FRF, Test sans parole pour l'appréciation du niveau mental chez des enfants de 1 an 1/2 à 5 ans 1/2, Test d'aptitude pour enfants de 5 ans 1/2 à 10 ans, Test d'orientation, de jugement et de langage pour enfants de 5 ans 1/2 à 9 ans qui présentent des difficultés de langage, de lecture ou d'orthographe, Test au bruits instrumentaux et vocaux pour l'établissement d'un profil auditif. A partir de 6/7 mois, il est possible d’apprendre à l’enfant, la langue des signes, pour faire passer un message, par le biais d’un geste. La méthode Borel-Maisonny est une aide au déchiffrage. La conscience de la position articulatoire est pour Mme Borel-Maisonny est une condition sine qua non à l’émission d’un phonème. Puis, on commence le travail phonatoire proprement dit  en travaillant sur les caractères phonatoires de chaque phonèmes : vibrations glottales ou non, vibrations orales ou nasales, position de la langue  …. Je préfère donc privilégier l’entrée gestuelle à vivre de Borel Maisonny de laquelle les élèves acceptent également plus facilement de se détacher. Borel-Maisonny, S., Les dyslexies. Les gestes, les expressions du visage, le corps, Dès 8 mois, un enfant peut utiliser des gestes pour communiquer. Boîtes de lettres mobiles pour l'apprentissage et la rééducation de la lecture et de l'orthographe, 1931  Le geste, en outre, est très utile chez les enfants présentant des troubles de mémorisation. La méthode Borel Maisonny vise à introduire les sons des lettres en les associant à un geste. Ajuriaguerra J. de, Borel-Maisonny S., Diatkine R., Narlian S., Stambak M., Le groupe des audimutilés, Psychiatr. tout en ajoutant une ligne pour introduire une nouvelle graphie. Apprendre les gestes qui sauvent. Cependant, lorsqu’un mot inconnu ou rare nous est présenté, la stratégie utilisée est celle du déchiffrage en syllabes. Je vous souhaite donc une bonne continuation. En tant qu'enseignant spécialisé, il y a moyen d'investir ces activités ! Je trouve que l’association graphie/son est très intéressante. Bravo pour tout ce formidable travail et milles mercis pour le partage. Pousser la chansonnette pour apprendre les gestes barrières à son enfant. La méthode Borel-Maisonny utilise le canal visuel. ensemble de gestes ayant pour but de faciliter l’entrée dans le langage. Glossaire. Depuis le déconfinement du pays le 11 mai, vous réorganisez votre planning de chantier pour reprendre votre activité chez les clients. L’apprentissage de cette méthode est quotidien et progressif. Pour aider les élèves à identifier les sons ciblés, il est possible de les associer à des supports visuels. Cela aide beaucoup les enfants en difficulté, je leur apprends le geste pour chaque son.  Exemple 1 : le phonème [m] sera évoqué par un geste des trois doigts (pouce, index et majeur) posés le plus verticalement possible sur un plan horizontal, dos de la main vers le sujet, représentant les trois jambes de la lettre écrite. Merci beaucoup ! On n’invente rien ! C’est pourquoi, il est important de penser l’entrée dans la phonologie comme quelque chose de très progressif et explicite. Les gestes pour bien communiquer : parler avec ses mains 6 gestes pour bien communiquer. Ces caractéristiques sont également favorable à une complexification de ces bandes dans un second temps. ... dans le cas contraire ses mains seront cachées derrière son dos)." Donc le travail de lecture passe aussi par un travail de « double lecture » (lectures textuelle & imagière), de questionnement, de travail sur le vocabulaire, … La lecture n’est pas un simple déchiffrage, il faut apprendre à l’enfant à faire des inférences pour l’amener à comprendre ce qu’il lit, à anticiper, à imaginer, à percevoir les subtilités, …. Une autre façon de procéder pour apprendre les sons, que l’on peut faire en parallèle du jeu des questions, est de faire le jeu de « mon petit œil », à partir de petits objets ou de figurines que vous placerez dans une boîte ou un panier. Une annonce source d’inquiétude pour certains parents, qui se demandent comment expliquer et apprendre les gestes barrières aux enfants, surtout auprès des petits. Odonto-Stomatol. Cela passe par compléter des phrases, inventer des syllabes, des mots, des phrases, des petites histoires à partir ou non d’images, … sans jamais laisser de côté cette notion de PLAISIR. Les sons s’accrochent progressivement les uns aux autres, pour former des syllabes (Voir pdf accrocher les sons) puis des mots, puis des phrases. Borel-Maisonny S., Les retards de parole, La Presse Médicale, 1, 1-12. A l’origine, la méthode Borel-Maisonny est un forex algerie Se concentrer sur un geste a l’avantage de faciliter l’implication de l’élève et donc son attention sur le son associé. » Les campagnes se suivent mais ne se ressemblent pas. j’ai eu plusieurs élèves qui lisaient déjà très bien avant l’âge de 5 ans. Associer un son à un visuel de lettre alors que celui-ci est souvent déjà associé au nom de la lettre peut être perturbant et créer des confusions chez tous les élèves. Je mets aussi à disposition des élèves un porte-vue de fiches de lecture créé par mes soins et s’adaptant au rythme de l’enfant. Proposer des activités de manipulation des représentations des sons. ces approches visuelles sont à considérer comme une entrée dans les sons, une première étape avant de généraliser. Cela permet à l’élève de réinvestir la logique et le visuel de la bande d’association (on garde des repères !) Et oui, lire sans écrire, cela n’a pas vraiment de sens. Les alphas peuvent être intéressants également pour ceux qui … Bien qu’à la base de la construction phonologique, cette étape est loin d’être aussi évidente qu’elle n’y paraît. Merci pour votre travail . Leur côté très coloré, plein de détails et ludique est très attirant mais peut également être un frein à la visualisation de la forme globale de la lettre en raison de vision en détails de certains élèves porteurs d’autisme. La place du sens est primordiale car LIRE = COMPRENDRE & SE FAIRE LIRE = SE FAIRE COMPRENDRE. J’utilisais auparavant les cartes gestes (doc pdf), je préfère maintenant un outil plus simple, avec uniquement les gestes/sons avec le code de couleur. Pourriez-vous me les envoyer par mail également ? En effet, les gestes ont un lien avec la construction du son : le « k » évoque la position de la langue dans la bouche, le « r » montre la vibration dans la gorge, le « n » se situe au niveau du nez … Car lorsque que la lecture se fluidifie, c’est principalement grâce une stratégie de contournement mise en place par le cerveau. Larousse : « mouvement du corps, principalement de la main, des bras, de la tête, porteur ou non de signification. Je vais m’en servir en GS-CP avec plusieurs élèves à besoins spécifiques. Le jeu de "mon petit œil". Bonjour ,super travail mais le soucis est que je n’accède à aucun des fichiers. Bonjour, Borel-Maisonny, S., Traitement des troubles de la parole liés à des troubles de l’audition, J. Fr. Comment exploiter la sphère visuelle pour accéder aux sons ? Un immense bravo et merci pour votre site. Durant sa présentation du plan de déconfinement de la France, le mardi 28 avril 2020, le Premier Ministre a annoncé la réouverture des écoles dès les prochaines semaines, de la maternelle à la primaire. Bonne continuation. Son instagram : @gribouille_ateliergraphique. Regardez la vidéo (sans le son) et retrouvez l’ordre de leurs attitudes. Les syllabes ou mots écrits au tableau sont évidement codés avec les couleurs bleu/rouge, ce qui facilite le décodage des syllabes. En espérant que cela répondra à votre questionnement. Dans ce cas, je priorise une introduction des nouveaux sons des lettres avec le moins d’adaptation possible (sans association visuelle). Les élèves écrivent sur des planches d’écriture (pas d’ardoise sans lignes) : c’est une feuille A4 plastifiée, représentant en grand les lignes du cahier, la ligne sur laquelle on écrit en rouge, et les 3 interlignes du dessus, les 2 en dessous. Les « bandes d’association » de 3 et 4 lignes sont téléchargeables ci dessous : Mon petit a 3 ans, il signe de plus en plus pour ses demandes et en association d’images lorsque nécessaire. Méd., 27-28, 479-486. Certains d’élèves porteurs d’autisme sont plus à l’aise avec une approche globale de la lecture. 2- Graphèmes (écriture): ce qui est vu par les oreilles. A ce geste sera associé le son correspondant du m. Exemple 2 : le phonème [l] sera évoqué par un geste de doigt levé symbolisant la pointe de la langue levée, mouvement identifiée par l’index se relevant vers l’arcade incisive supérieure. Bonsoir, 3- Articulation : ce qui est dit par la bouche. sont de Valentine (non libres de droit) Le blog Valentine : Valentine Hurtrelle. Il est à noter que ces gestes disparaissent d’eux-mêmes dès que l’enfant a acquis les automatismes lui permettant de fixer phonème et graphème donc de déchiffrer. On peut travailler avec 3 lignes dans un premier temps avant de passer à des supports à 4 lignes permettant d’associer la représentation du sons et les trois graphies de la lettre (capitale, script minuscule, et cursive). Voici nos conseils. Si cela ne correspond pas aux besoins de l’élève, il est possible d’utiliser les gestes BM préalablement associés à d’autres lettres (lettre C avec le geste du S par exemple). Avant de découvrir le phonème puis par la suite son graphème, il convient de faire prendre conscience à l’enfant de ce qu’est un son et d’où il vient. Votre adresse de messagerie Il est donc important de proposer des adaptations basées sur une approche explicite, visuelle et manipulable pour progressivement accéder aux sons. Voilà, après des heures et des heures de travail, mon projet de reprendre tous les gestes de la méthode Borel-Maisonny en dessins est enfin terminé ! Apprentissage de la méthoe Borel-Maisonny. Fonet.Univ. Une note importante : pas d’apprentissage de l’alphabet, juste du son des lettres, pour ne pas avoir de confusion sur le nom de la lettre et le son qu’elle fait. Apprendre les gestes avancés pour interagir avec l’iPad. BRAVO ET MERCI ! Prezi. Les jeux sur la lecture en lien avec un son particulier est très riche et permet un travail approfondi. TikTok.. « Quelques gestes peuvent sauver des vies. Rééducation., Fol. C’est-à-dire que la méthode de lecture utilisée reprend tous les éléments porteurs des autres méthodes dites « classiques » (syllabique, globale,…) tout en palliant leurs manquements. Les gestes ratés Les gestes artistiques Les gestes qui ont remplacés une parole Peindre Chanter Un bisou Danser Les gestes fondateurs Les gestes gratuits Les gestes répréhensibles Les gestes absurdes Les gestes héroïques Les gestes mécaniques Les gestes du quotidien Les gestes.  Il s’agit de la méthode de lecture « Lecture tout terrain » (BORDAS). Un âge beaucoup trop jeune pour les mililtant.e.s et associations. Bonjour, Pour être encore plus efficace, les graphèmes peuvent être réalisés en papier de verre très fin, c’est le principe des lettres rugueuses. En parallèle de la découverte progressive des sons par des jeux de gestes (Borel Maisonny) ou l’histoire des Alphas, j’utilise des bandes d’association à scratch pour manipuler les sons travaillés et ainsi favoriser leur ancrage. En parallèle de notre avancement dans la lecture et de l‘écriture pure (apprentissage du tracé des lettres), nous travaillons à notre rythme l’entrée dans l’écrit, afin de faire comprendre à l’enfant qu’il écrit pour être lu et donc être compris. Cette approche est cependant à mes yeux trop limitante. Il peut aussi être utile d’expliquer la méthode aux parents, pour que le travail à la maison n’aille pas en sens inverse de celui effectué en classe. Elle demande de mémoriser beaucoup d’informations et ne permet de pas de se débrouiller face à des mots inédits. Les gestes « k » et « r » lui ont d’ailleurs permis de prononcer les sons associés. Merci. L’apprentissage de l’écriture cursive se fait en même temps que celui de la lecture. Quel beau partage, merci aux blogs qui nous facilitent la vie. Laryngol., 9-10, 459-467. Débutez en français avec les aides de vocabulaire, grammaire, prononciation et culture(s). Veau V. et Borel-Maisonny S., La phonation après les opérations pour division palatine, Revue Française de Pédiatrie, 7, 3, 333-342. Merci pour ce super travail! Des ateliers en lien avec ces sons en cliquant sur les images : Des ateliers complémentaires en cliquant sur l'image : et les autres lectures : NB : La grande majorité des illustrations . Un jeu gratuit à télécharger pour apprendre les gestes-barrières avec les enfants de manière ludique ! Plan du site. Je vais utiliser les lettres et les images des gestes pour le travail de fusion syllabique. Le prochain article traitant de l’entrée dans la syllabique devrait détailler ce point ;-). L’apprentissage de la parole se fait en plusieurs étapes. Borel-Maisonny S., Les troubles du langage dans les dyslexies et les dysorthographies, Enfance, 5, 400-444. Un immense merci ! Par contre cette année je me trouve avec un enfant TSA au CE1 qui ne sait pas lire , ni ne reconnaît les sons des lettres .J’ai de l’espoir quand à votre méthode et vais de ce pas l’utiliser. correspondante qui doit être d’une solidité parfaite. Développer la conscience phonologique est régulièrement difficile pour les élèves porteurs d’autisme. Neerl.3, 2, 86-99. Sur votre iPhone, familiarisez-vous avec les gestes permettant de faire défiler les listes, d’agrandir le texte ainsi que les images, de déplacer et d’ouvrir des éléments, de tourner des pages, etc. Acad. Cependant, des lettres comme G ou C ne sont associées qu’à un seul son.
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